Stimuleer het kinderbrein!

Donderdagavond 26 januari was wetenschapsjournalist Mark Mieras onze gast. Aan meer dan 60 ouders en geïnteresseerden vertelde hij over de ontwikkeling van de kinderhersenen. En wat wij als ouders en leerkrachten kunnen doen om onze kinderen te helpen zich te ontwikkelen.

Hersencellen en verbindingen

We hebben 90 miljard hersencellen. Die hebben samen 100 biljoen verbindingen. Hoe meer verbindingen in de hersenen, des te sneller en beter kunnen kinderen (en later volwassenen) leren, denken of onthouden. Belangrijk in opvoeding en onderwijs is kinderen te stimuleren verbindingen te maken tussen hersencellen en tussen hersendelen. 

Volwassenen bepalen welke verbindingen in de kinderhersenen ontstaan en welke blijven. Dat doen zij door wat zij kinderen aanbieden en welk voorbeeld zij zelf geven. 

Kijken en luisteren

Pasgeboren baby’s beginnen al met het maken van verbindingen tussen de hersenen. Dat doen zij door te kijken naar gezichten en hun omgeving. Ook luisteren zij naar stemmen en geluiden. Zo doen baby’s veel indrukken op die hun hersens verwerken. Voor die verwerking hebben baby’s slaap en rust nodig. Dan krijgt elke indruk en elke verbinding een plekje in de hersenen. Voor baby’s geldt dat zij veel slaap nodig hebben. Hoe ouder zij worden, des te minder slaap nodig is. Maar slaap blijft op elke leeftijd belangrijk om indrukken te verwerken en een plekje te geven. En de volgende dag weer opnieuw te leren.

Bewegen en spelen

Zodra kinderen iets groter zijn, willen ze bewegen en spelen. Die activiteiten zorgen weer voor nieuwe verbindingen in de hersenen. Laat kinderen daarom veel (buiten) spelen, sporten, rennen, fietsen en ontdekken. Tijdens spel zijn de hersenen actief en vormen zich nieuwe verbindingen. Kinderen zijn tijdens spel een spons voor nieuwe ervaringen. Ze leren flexibel te zijn. Stimuleer sport en spel.

TV kijken en computerspelletjes zijn passieve activiteiten die nauwelijks bijdragen aan de ontwikkeling van het brein. Voor een goede ontwikkeling van het brein, zouden ouders daar grenzen aan moeten stellen. Ook bij pubers (hoe lastig dat ook is).

Creativiteit

Toneel, knutselen, dans en muziek, laten verschillende delen van de hersens samenwerken. Zo ontstaan verbindingen tussen die  hersendelen. Daarom zijn beeldende vorming, muziek en dans zo goed voor het kinderbrein. Die vakken krijgen ruim de aandacht op De Egelantier. 

Muziek is dubbel goed. Luisteren naar muziek leert kinderen klanken onderscheiden, waardoor ze later makkelijker leren lezen. Muziek maken zet allerlei delen van de hersens aan het werk, waardoor de hersenen andere cognitieve vakken beter kunnen. Kinderen die muziek maken kunnen zich vaak ook beter concentreren in een rumoerige klas.

Laat de kinderen dus muziek maken. Dat kan bij het gitaarensemble op De Egelantier of bij een muziekvereniging of de muziekschool.

Passie

Een andere taak van ouders en leerkrachten is kinderen te laten zien wat hun eigen passie is en waar zij enthousiast over zijn. Daarnaast is het belangrijk kinderen verschillende dingen te laten zien en ervaren. Als kinderen een breed aanbod aangereikt krijgen, kunnen zij ontdekken wat hun passie is. Een passie geeft energie om door te gaan en te blijven oefenen. Dat kan van alles zijn: sport, koken, viool, taal, reizen of techniek.  

Stress en interactie

In de hersenen zitten de delen ‘spel’ en ‘stress’ vlak bij elkaar. Maar ze zijn totaal verschillend. Stress sluit alles buiten. Mensen en kinderen die in een stresssituatie verkeren, ontwikkelen zich niet. Als voorbeeld zagen we de jonge zebra die vlucht voor een luipaard. 

In het contact tussen volwassene en kind is ontspannenheid nodig. Dan reageren kind en volwassene op een natuurlijke manier en met aandacht voor elkaar. 

Leren lezen

Leren lezen vergt een complete verbouwing van de hersenen van kinderen. Om te leren lezen is het belangrijk dat de kinderen er rijp voor zijn en dat ze goed kunnen luisteren. Meestal is dat rond het zesde levensjaar. Dan leren de kinderen makkelijk lezen. Dan leren kinderen alle letters van het alfabet in 200 uur. Begin je vroeger, dan kost het veel meer tijd. Namelijk 350 uur voor 16 letters. En die tijd kun je natuurlijk ook besteden aan spelen, dans, muziek en bewegen!

In de herfstvakantie waren allerlei leuke activiteiten georganiseerd om en nabij het Paltz-landgoed in Soest. 11 basisscholen hadden zich opgegeven om kabouters te schilderen/versieren etc voor het kabouterpad. 

Natuurlijk hebben wij ook meegedaan.Groep 1,2 en 3 hadden "kunst" kabouters gemaakt.
Vier schilderstijlen: Mondriaan,van Gogh,Monet en Karel Appel. Er waren ook boomstammetjes,die hebben de kleuters met spijkers en takken versierd,wat werd er hard getimmerd! 

Zaterdag 22 oktober was de prijsuitreiking,helaas hebben wij niet gewonnen,maar de Startbaan uit Soesterberg. Onze felicitaties, jullie kabouters waren geweldig!

We vonden het hartstikke leuk om mee te doen en volgend jaar doen we weer mee!

De rest van de foto's vind u in ons fotoalbum.

Dinsdag 4 oktober was de opening van de Kinderboekenweek. Het thema dit jaar was: "superhelden". Onze nieuwe boeken waren gestolen en superman kwam gelukkig net op tijd om de boef te vangen en onze boeken te redden. We hebben in alle groepen gewerkt, gespeeld, geschreven, geknutseld over helden en er was ook een teken/schrijfwedstrijd. We hadden een kinderjury en de uitreiking van de gouden griffel was bij de afsluiting op 12 oktober. Eerst hadden we optredens van alle groepen,de kleuters hadden een prachtig verhaal over kikker is een held en er waren mooie verhalen over helden. Het was een hele leuke week en wat hebben alle kinderen geweldig leuke, mooie tekeningen en verhalen getekend/geschreven.

In ons fotoalbum vind u de foto's.

Onze kleuters vonden hun plein een beetje saai. Daarom was het erg fijn dat vrijwilligers van de Rotary, wethouder Jannelies van Berkel, ouders en leerkrachten op 18 maart aan de slag gingen. Zij hebben een wigwam gebouwd, een poortje in elkaar gezet om door te fietsen en vier palen stevig verankerd voor een schaduwscherm boven de zandbak. Ook hebben zij kunstgras gelegd. De zijmuren hebben ze weer fris geschilderd en met verf drie hinkelpaden gemaakt.

Niet alle vrijwilligers waren druk op het plein. Ook in de keuken werd gewerkt. In de middagpauze stond er een zalige lunch paraat met als favorieten de rodelinzensoep, met kaas en aardappelsalade. En voor bij de thee had een moeder voortreffelijke baklava gemaakt.

De kleuters konden die dag niet spelen op het plein, maar daar had de Rabobank een oplossing voor. Vrijwilligers van de Rabobank namen alle kleuters mee naar Dierenpark Amersfoort. Dat was een geweldige verrassing voor de kleuters.

Het was een fantastische dag en er zijn al plannen gemaakt voor het grote plein voor volgend jaar! Alle vrijwilligers: heel erg bedankt voor de inspanning en gezelligheid!

Op vrijdag 18 maart is ons kleuterplein met heel veel hulp een prachtig kleurrijk plein geworden. Een indruk van hoe hard er gewerkt is, kunt U zien door de foto's te bekijken. Na de foto's kunt U een verslag lezen van een ouder,die zelf ook enorm hard heeft gewerkt. Bij deze, nogmaals onze hartelijke dank. De kinderen vinden het prachtig en genieten er van!